Zadzwoń: + 48 572 00 11 00

english polski

#1
#2
#3
Collaborative learning, flipped learning i praca oparta na rozwiązywaniu problemów w klasach młodszych.
 
Collaborative learning, flipped learning i praca oparta na rozwiązywaniu problemów w klasach młodszych.

Collaborative learning, flipped learning i praca oparta na rozwiązywaniu problemów w klasach młodszych. Czas: 12 godzin   Collaborative learning, flipped learning i praca oparta na rozwiązywaniu problemów w klasach młodszych. Cena: 590 pln

Collaborative learning, flipped learning i praca oparta na rozwiązywaniu problemów w klasach młodszych. Termin: ustalony po skompletowaniu grupy

Collaborative learning, flipped learning i praca oparta na rozwiązywaniu problemów w klasach młodszych. Prowadzący: Kinga Kuźma-Gołdanowska

Collaborative learning, flipped learning i praca oparta na rozwiązywaniu problemów w klasach młodszych.

Collaborative learning, flipped learning i praca oparta na rozwiązywaniu problemów w klasach młodszych. Formuła: Warsztaty

Collaborative learning, flipped learning i praca oparta na rozwiązywaniu problemów w klasach młodszych. Poziom: Nauczyciele szkoły podstawowej klas 4-8, Nauczyciele szkół średnich (osobna grupa)

Collaborative learning, flipped learning i praca oparta na rozwiązywaniu problemów w klasach młodszych. Język: Polski (lub opcjonalnie angielski)

Zapisz się

Organizacja: Po zakończonym szkoleniu uczestnicy otrzymują materiały, bibliografię, prezentacje i narzędzia do pracy w klasie oraz certyfikat ukończenia szkolenia.

Materiały:
Szkolenie przewidziane dla grupy do 18 osób, szkolenie jest w ¾ warsztatem praktycznym i w ¼ prezentacją teoretyczną. Formuła szkolenia na bazie flipped classroom :

● Duża dawka praktyki;

● Dyskusja i autorefleksja;

● Niezbędna ilość teorii na podsumowanie i uporządkowanie pracy;.

● Ewaluacja szkolenia.

Opis


Podczas szkolenia nauczyciele będą pracować nad następującymi zagadnieniami:

●       Uczestnicy przećwiczą pracę z różnymi narzędziami do monitorowania pracy w parach i grupach;

●       Przećwiczą jak utrzymać dynamiczny proces uczenia się skoncentrowany na uczniu;

●       Przećwiczą dywersyfikację tempa i poziomu pracy w klasie metodą kolorowych stołów

●       Dowiedzą się jak tworzyć warunki do pozytywnej ewaluacji, samooceny, informacji zwrotnej w wykonaniu uczniów;

●       Dowiedzą się jak wykorzystać naturalną potrzebę ruchu dzieci do tłumaczenia zagadnień abstrakcyjnych i emocji

●      Wypełnią kartę podsumowania i ewaluacji szkolenia

Cele


Ten kurs dostarczy uczestnikom pomysłów na planowanie, tworzenie i wdrażanie zabawnych i porywających lekcji, które promują współpracę i zaangażowanie uczniów. Uczestnicy będą mieli okazję zapoznać się z wykorzystaniem różnorodnych tekstów i źródeł audiowizualnych oraz zdobyć nowe umiejętności w zakresie angażowania uczniów poprzez ich własne aktywne działanie. Nauczyciele zdobędą narzędzia do zarządzania uczestnictwem indywidualnym, w parach, grupach, zespołach i całej klasie, aby ułatwić aktywną interakcję i dyskusję na konkretne tematy w klasie.

Uczestnicy uzyskają ważny wgląd w praktykę zarządzania i utrzymywania efektywnej atmosfery w klasie, czując, jak to jest być znowu uczniem. Nauczyciele poznają nowe sposoby na maksymalne wykorzystanie pomysłowych lekcji opartych na realnych kontekstach i istotnych treściach. Będą też mieli okazję podzielić się i zastanowić nad własnymi doświadczeniami w zakresie projektowania wspólnych i kreatywnych zajęć.