Czas: 60 godzin   Cena: 2400 PLN

Termin: ustalony po skompletowaniu grupy

Prowadzący: Akademia Smart High

Język polski | poziom podstawowy | mentor

Formuła: Kurs

Poziom: Podstawowy

Język: Polski

Organizacja: stacjonarnie lub online, dwugodzinne bloki, co tydzień, od października do kwietnia

Materiały: materiały drukowane, materiały elektroniczne, dedykowana grupa kontaktu

Opis

Rozszerzona wersja kursu przygotowująca uczniów nie tylko do matury, ale także do pracy nad sobą, strategią egzaminacyjną i odpornością psychiczną. Mentor to kurs dla ambitnych i wymagających – łączy skuteczny program dydaktyczny z elementami indywidualnego wsparcia i warsztatów rozwijających kompetencje miękkie.

Dla kogo?

Dla uczniów, którzy:

• chcą osiągnąć bardzo wysoki wynik, celują w kierunki z wysokimi progami rekrutacyjnymi (prawo, medycyna, studia za granicą),
• potrzebują dodatkowego wsparcia i opieki mentora,
• chcą świadomie zaplanować swoją naukę i egzaminacyjną strategię.

Zakres

Kurs obejmuje wszystkie elementy kursu Standard, a dodatkowo daje dostęp do warsztatów z zakresu strategii egzaminacyjnej, antystresowej oraz dyżurów nauczycieli.

Uczestnicy kursu Mentor mają dodatkowo w pakiecie:

• diagnoza i rekomendacje – plan nauki z mapą celów, „podsumowanie miesiąca”,
• bezpłatny dostęp do warsztatów – Akademia Stresu, Akademia Strategii,
• bezpłatne konsultacje – w razie potrzeby, wsparcie między spotkaniami (3 dwudziestominutowych konsultacji),
• bezpłatne Maturalne SOS – kontakt z nauczycielem 3 dni przed egzaminem, uczeń może zadać pytanie, wysłać zdjęcie zadania, połączyć się na krótką konsultację i uzyskać pomoc (dyżur online).

Efekty

• podniesienie wyniku maturalnego o 20–40%,
• większa pewność siebie i samodzielność w pracy,
• skuteczna strategia zarządzania egzaminem i stresem,
• wyższy poziom organizacji nauki i koncentracji.

Cele

Cele ogólne

• Opanowanie wymagań arkusza podstawowego: test „Język polski w użyciu”, test historycznoliteracki i wypracowanie.
• Wypracowanie strategii egzaminacyjnych: analiza polecenia, zarządzanie czasem, autokorekta.
• Zgromadzenie banku pojęć literackich, językowych i kulturowych oraz pełnej bazy lektur obowiązkowych.
• Doskonalenie pisania wypracowania argumentacyjno-interpretacyjnego (min. 300 słów) w czasie egzaminacyjnym.

Cele szczegółowe

Diagnoza i strategie

• Przegląd arkusza, kryteria oceniania, harmonogram 7-miesięczny; mini-arkusz diagnostyczny.

Język polski w użyciu – czytanie nieliterackie

• Analiza tekstów publicystycznych i naukowych; rozpoznawanie tez, argumentów, wniosków.

Język polski w użyciu – środki językowe

• Zadania z luką: fleksja, składnia, frazeologia; ortografia i interpunkcja w kontekście.

Język polski w użyciu – odpowiedzi otwarte

• Pisanie syntez i uzasadnień; włączanie terminów literackich i językowych.

Test historycznoliteracki – starożytność i średniowiecze

• Chronologia, gatunki, motywy; konteksty biblijne i mitologiczne.

Test historycznoliteracki – renesans i barok

• Idee humanizmu, kontrreformacji; kluczowe utwory i autorzy.

Test historycznoliteracki – oświecenie i romantyzm

• Klasycyzm vs. irracjonalizm; motywy wolności i buntu.

Test historycznoliteracki – pozytywizm i Młoda Polska

• Praca organiczna, dekadentyzm; symbol i mit w literaturze.

Test historycznoliteracki – XX wiek i współczesność

• Wojna, totalitaryzm, tożsamość; nowe formy wypowiedzi artystycznej.

Lektury obowiązkowe – bohaterowie i motywy

• Mapa motywów (bunt, sacrum, władza, miłość); charakterystyka postaci.

Wypracowanie – struktura rozprawki

• Teza, argumenty, wnioski; kompozycja wstęp-rozwinięcie-zakończenie.

Wypracowanie – argumentacja i przykłady

• Dobór lektur, kontekstów i cytatów; spójność akapitów problemowych.

Wypracowanie – interpretacja wiersza

• Analiza środków stylistycznych, budowanie hipotezy interpretacyjnej.

Wypracowanie – interpretacja prozy

• Narracja, symbolika, funkcjonalne cytowanie; podsumowanie sensów.

Warsztat kompozycji akapitów

• Zdania wprowadzające, rozwijające, kluczowe zwroty logiczne.

Ortografia i interpunkcja – zasady kluczowe

• Najczęstsze błędy maturzystów; ćwiczenia korekty tekstu.

Styl i rejestr

• Unikanie kolokwializmów; precyzja terminologiczna; spójniki i wyliczenia.

Korekta błędów najczęstszych

• Redagowanie własnych tekstów według checklisty CKE.

Integracja kontekstów – biblijny i mitologiczny

• Archetypy, symbolika, odwołania intertekstualne.

Integracja kontekstów – historyczny i filozoficzny

• Motywy losu narodowego, idee egzystencjalne; zastosowanie w wypowiedzi.

Test mieszany diagnostyczny

• Krótkie zadania z obu testów + mini-esej; autoanaliza wyników.

Wypracowanie treningowe w limicie czasu

• Pełna praca; ocena wg kryteriów CKE.

Redakcja finalna i feedback

• Poprawa struktury, stylu i języka w redagowanym tekście.

Konsolidacja – arkusze próbne

• Symulacja 240 min; analiza punktacji, plan korekt.

Próba generalna – arkusze próbne

• Druga symulacja, indywidualny feedback.

Strategia finałowa

• Harmonogram ostatnich trzech tygodni, checklisty, wskazówki na dzień egzaminu.

Kluczowe

• Lektury i konteksty: pełen kanon licealny + wybrane utwory spoza listy; epoki, gatunki, motywy.
• Kształcenie językowe: fleksja, składnia, słowotwórstwo, ortografia, interpunkcja, kultura języka.
• Pisanie: rozprawka problemowa, interpretacja, plan wypowiedzi; spójność logiczna i stylistyczna.

Portfolio

• Rozprawka problemowa na podstawie lektur.
• Interpretacja wiersza.
• Interpretacja fragmentu prozy.
• Analizajęzykowa tekstu nieliterackiego.
• Wypracowanie porównawcze dwóch utworów.
• Rozprawka finalna – wersja po redakcji.

Ocenianie i monitorowanie postępu

• Uzyskiwanie rosnących wyników w arkuszach próbnych.
• Spełnianie kryteriów treści, argumentacji, kompozycji i języka w kolejnych pracach.
• Systematyczny spadek liczby błędów językowych i r rzeczowych.
• Poszerzanie bazy kontekstów i terminologii.

Materiały i metody

• Arkusze próbne CKE, zestawy zadań lekturowych, karty pracy do gramatyki i stylu.
• Techniki: close reading, mapowanie motywów, burza argumentów, self-editing checklist.
• Dziennik błędów i lista „can-do” do samooceny.